Когда мы отправляем ребенка в школу, конечно, мы думаем о его физическом здоровье. Возникают самые разные требования и пожелания: «мой сын должен сидеть за первой партой, потому что у него плохое зрение»; «моя дочь очень высокая, давайте ей подберем стул правильной высоты, чтобы у не болела спина»; «мой сын очень быстро растет – ему надо стол, регулируемый по высоте!». Однако в современном мире нужно думать не только о физическом здоровье детей, но и об их информационной безопасности: как только ребенок научился читать, он оказывается в плену всемирной информационной паутины – Интернета. Именно поэтому, по инициативе Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Павла Астахова, 1 сентября 2011 года были проведены «уроки медиа-безопасности». Итоги этих уроков были обсуждены на круглом столе, посвященному обсуждению темы «Обеспечения информационной безопасности школьников в ходе реализации Приоритетного национального проекта “Образование”», который проходил в Общественной палате Российской Федерации.

Итогом круглого стола стало заключение о том, что прежде чем отпускать ребенка «в свободное плавание» по бескрайним просторам Интернета, стоит доходчиво объяснить ему, какого рода информацию он может там встретить, и какая часть имеющейся там информации может быть для него действительно полезна. Кроме того, нужно научить ребенка определять вредоносный для него контент и сформировать в нем привычку обращаться за помощью к взрослым в случае возникновения спорной ситуации.

Примечательно, что такие вопросы обсуждаются на федеральном уровне, несмотря на это, нужно помнить, что итоги их обсуждения справедливы для всех регионов России: от Калининграда до Омска и Владивостока.